Editorial
L’A.S.R.I. éducation, une bonne idée à diffuser !
Née de l’idée d’un instituteur, élevée grâce à l’aide d’un parent d’élève bénévole (et informaticien), l’Action Solidaire de Revalorisation Informatique en milieu scolaire fait depuis quelques mois, ses premiers pas dans une école des Pays de la Loire.
Encore au stade alpha, le projet devrait passer en phase beta durant l’année scolaire 2008/09. De là, à envisager une multiplication des A.S.R.I. à l’aube 2010…
La mise en œuvre d’une A.S.R.I. ne demande que peu de moyens financiers, néanmoins, cette activité est gourmande en huile de coude, donc en bénévolat !
Afin de ne pas user prématurément les ressources humaines disponibles, il me semble judicieux d’être quelques peu aidé dans cette belle aventure.
Le site http://asri.edu.free.fr/ est là pour vous fournir un éclairage sur la mise en œuvre d’une A.S.R.I. : informations, conseils, espace de discussion.
Le contenu du site est encore bien pauvre, il s’étoffera dans les semaines qui viennent.
D'ici là, n’hésitez pas à me laisser vos avis, questions, propositions et remarques sur le forum ou par courriel asri.edu@free.fr
Synthèse du projet ASRI éducation
L’ASRI éducation n’est pas une association et n’a, dans un premier temps, pas vocation à le devenir.
L’ASRI éducation, c’est avant tout une idée libre, basée sur la solidarité, le bénévolat et le bon sens.
Une bonne action pour nos enfants, la planète et nos porte-monnaie. Mieux éduquer, moins polluer et mieux dépenser.
Les objectifs du projet "A.S.R.I. éducation" 
- Faciliter l’accès des élèves à l’outil informatique grâce au prêt gratuit, ou au don, d’ordinateurs (aux classes et aux familles).
- Développer chez les élèves, les compétences propres aux T.I.C (Technologies de l'Information et de la Communication), faciliter l’obtention du b2i (Brevet informatique et internet).
- Réaliser une action écocitoyenne (la revalorisation de matériel informatique initialement destiné à la destruction).
- Utiliser des logiciels libres (Linux GNU) pour réduire les coûts financiers, éviter les infractions aux licences logicielles, ouvrir à la diversité et réduire la fracture numérique.
ASRI éducation - asri.edu by C. Guillou est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France
Au départ : deux constats
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Accroissement des DEEE
(déchets d'équipements électriques et électroniques)
Point particulier pour les ordinateurs anciens : ils sont souvent détruits alors qu’ils fonctionnent encore. Ah, le commerce n'est pas tendre avec les ordinosaures...
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(dans les écoles maternelles et élémentaires)
 Pourtant, les programmes de l’Education Nationale, mettent en avant l’importance de la pratique régulière des TIC (technologies de l’information et de la communication).
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L’idée : une stratégie de revalorisation
Utilisons plus longtemps les ordinateurs initialement prévus à la destruction ou au recyclage, en les reconditionnant et en les mettant gratuitement à disposition des élèves (dans les écoles et les familles).
La mise en œuvre : les étapes
- Récolter des ordinateurs (donnés par les particuliers, les entreprises ou les collectivités).
- Les réparer et les reconditionner (installation de logiciels open source GNU Linux).
- Les mettre à disposition des classes d’écoles maternelles et élémentaires, puis des familles de ces écoles (prêts gratuits ou dons).
- Offrir aux utilisateurs (élèves et adultes) un temps de formation suffisant, permettant l’usage efficace de leur nouvel outil informatique.
- Assurer la maintenance du matériel mis à disposition.
Le résultat : de multiples utilisations possibles
Avec de faibles moyens financiers et quelques heures de bénévolat, l’on obtient rapidement un parc conséquent d’ordinateurs de "fond de classe". 
Malgré leur âge avancé (une dizaine d’années) et des performances modestes, ces ordinosaures permettent en classe la pratique de nombreuses activités quotidiennes : traitement de texte, tableur, dessins, retouche d'images, lecteur multimédia, Internet, réseau, logiciels ludo-éducatifs, etc.
La suite ? Pourquoi pas vous !
A la condition de s’informer préalablement et d’être modeste quant à l’ampleur du projet et au nombre de machines à gérer, la mise en œuvre d’une ASRI est simple et assez rapide. Son seul défaut ? Elle est gourmande en huile de coude et en bénévolat...
Le reconditionnement de l’ordinateur demande juste quelques connaissances techniques, que bon nombre de parents d’élèves ou d’enseignants possèdent.
La formation des utilisateurs à de nouveaux logiciels (Linux) pose principalement des problèmes aux adultes. Pour ce qui est des élèves, il suffit de quelques semaines, pour qu’ils soient autonomes dans les activités quotidiennes de la classe.
Que vous soyez parent d’élève, enseignant, ou aventurier de la revalorisation. Soyez-en sûr et certain, en mettant en place une ASRI (aussi modeste soit-elle), vous êtes sur la bonne voie !
Disponible dans la section Téléchargements, un ensemble de ressources relatives à ce(s) sujet(s). Pour exemple :
ASRI_ed_Affiche_synthese_projet_C_GUILLOU_v1_anonyme.pdf
ASRI_ed_Projet_ASRI_C_GUILLOU_v1_anonyme.pdf
ASRI_ed_Faire_part_de_naissance_juin08_a.gif
ASRI_ed_Faire_part_de_naissance_juin08_b.gif
ASRI_ed_Faire_part_de_naissance_juin08_c.gif
ASRI_ed_Faire_part_de_naissance_juin08_d.gif
En résumé...
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